在教学中使用微课的教学方式主要有一下几点:一是课前学习的使用。教师可将具有一定针对性的微课作为学生的自由学习资源,用于课前新知识的预习和旧知识的复习,让学生提前对新知识进行自主降低学习的难度,提高教学效率,二是课堂学习的使用。教师将微课贯穿始终,穿插在传统教学过程中,提高学生的学习兴趣。相比于枯燥无味的传统课堂而言,维克的使用即可转变教学方式,丰富教学内容,转换学生思维,又可以再次吸引学生注意力,有助于只是的构建。三是课后学习的使用,微课室对传统教学模式的一种有效补充,很多难以理解的知识点,尤其是按传统教学模式进行讲授就显得更加难以理解,这就可以将其做成微课形式,以供学生课下随时学习。四是随时学习的使用,在互联网的大环境下,由于微课具有短小精悍,主题明确,占用资源容量小等特点,学生可以很方便的利用其进行自主学习。
微课程是时间在10分钟以内,有明确教学目标,内容短小精炼的小课程。微课室从翻转课堂中引出来的新概念;微课不是教学视频切片,它的特点体现在“微”上,主要包括有“短、小、精、悍”四个方面:短、指维克的时长较短,一般在五分钟左右,不超过十分钟,符合人们集中精力的时间;小、有两个方面的特征其一是指由于所用四溅较短,维克的文件容量较小,其二是指微课选题较小,因为时间较短,所涵盖内容不足以达到传统课堂整节课所讲内容,只能抽取某一知识点讲述;精、职位克重的教学设计必须要精致、精细,在这较短的时间中都要做到知识紧密相连,能够在规定时间讲清,讲明知识点;悍、指微课中必须是紧紧围绕这一知识点所展开的,任何内容都不要脱离主题。 联系我时,请说是在114黄页信息网看到的,谢谢!
【重要提醒】 转发本信息给好友或分享到朋友圈,被转发超过20次,信息将自动置顶一周!